moment som återstår i årskurs 8, steg 2 moderna språk:

repetitions-grammatik	känna till grunderna i den franska grammatiken och deltagit i samtliga moment		förstå och kunna använda de grundläggande grammatiska begreppen såsom form, genus, genitiv, adjektiv, tempusformer i regelbundna verb och possessiva pronomen med ett korrekt språkbruk och ha deltagit aktivt i alla moment		mycket väl behärska och kunna använda grammatiska begrepp såsom form, genus, genitiv, adjektiv, tempusformer i regelbundna verb och possessiva pronomen i franskan i olika vardagliga situationer såväl muntligt som skriftligt och ha genomfört alla moment med goda resultat
textläsning	kunna läsa franska tidningstexter och utifrån dessa besvara frågor på begriplig franska	kunna läsa franska tidningstexter och utifrån dessa besvara frågor på korrekt franska	kunna läsa franska tidningstexter och utifrån dessa besvara frågor på bra franska och med egna meningskonstruktioner	kunna läsa franska tidningstexter och utifrån dessa besvara frågor på mycket korrekt franska	kunna läsa franska tidningstexter och utifrån dessa besvara frågor på mycket korrekt franska och klara av att formulera egna frågor och svar
glosor20 tema mat och recept	kunna inhämta, använda, förstå och framför allt kunna använda glosor i olika meningskonstruktioner	kunna inhämta, använda, förstå och framför allt kunna använda glosor på ett korrekt sätt i olika meningskonstruktioner	kunna inhämta, använda, förstå och framför allt kunna använda glosor på mycket god franska i olika meningskonstruktioner	kunna inhämta, använda, förstå och framför allt kunna använda glosor på felfri franska i olika meningskonstruktioner	kunna använda och variera sitt ordförråd genom olika glosor; kunna sätta in dessa i olika sammanhang och på ett felfritt språkbruk
skriftliga uppgifter	ha klarat godkänt på merparten av de skriftliga uppgifterna (i form av läxor, prov, skriftliga lektionsövningar)	ha klarat godkänt på större delen av de skriftliga uppgifterna (i form av läxor, prov, skriftliga lektionsövningar)	ha utfört alla skriftliga uppgifter i form av läxor, prov, anteckningsuppgifter samt övriga skriftliga produktioner på ett mycket korrekt språkbruk	ha utfört samtliga skriftliga uppgifter med mycket bra resultat (minst 14)	ha gjort alla skriftliga uppgifter och klarat dessa med minst 15,5 i resultat och kunna visa att det skrivna språket är mycket korrekt använt
hörövningar vardagliga situationer och media (t.ex. France 2)	ha klarat av de flesta hörövningarna med godkänt resultat	ha gjort alla obligatoriska nyhetsövningar och ha förstått dessa bra	ha utfört alla betygsgrundande hörövningar och visat prov på mycket stor lektionsaktivitet och utan lärarstöd	ha genomfört samtliga nyhetsövningar och övriga hörövningar (sånger, politiska tal m.m.) och utan externa hjälpmedel	klara av att höra vardagligt talad franska mycket bra och förstå merparten av nyhetssändningarna och utan externa hjälpmedel eller lärarhjälp
muntlig produktion	ha ett korrekt franskt uttal och visat detta under lektionstid i form av muntliga förhör och genomgångar; ha deltagit i samtliga betygsgrundande muntliga övningar	ha ett gott uttal samt ha deltagit i samtliga betygsgrundande muntliga övningar	vara muntligt mycket korrekt i det franska språket samt ha deltagit i samtliga betygsgrundande muntliga övningar	fritt kunna använda det franska språket i olika situationer och ha deltagit i samtliga betygsgrundande muntliga övningar med goda resultat	ha ett mycket gott franskt uttal som bevisligen kan användas i olika situationer samt ha deltagit i samtliga betygsgrundande muntliga övningar med mycket goda resultat
repetitions-fraser och ny vokabulär t.ex. med hjälp av lingolia.com	repetera vardagliga fraser, ord och uttryck samt lära nya meningar självständig och med tekniska hjälpmedel		repetera och visa god kunskapsnivå av vardagliga fraser, ord och uttryck samt lära nya meningar självständig och med tekniska hjälpmedel		mycket väl behärska gamla repetitionsfraser och inhämta nya kunskaper genom fraser, ord och uttryck i nya vardagliga situationer; stor självständighet och mycket aktivt lektionsdeltagande är grundläggande för denna nivå
diagnostiskt oförberett prov	läraren lägger in dessa på lämpliga tidpunkter innan betygssättning
arbets-områden	ovannämnda teman med extra tungvikt på hörförståelseövningar samt självständiga grammatiska övningar; glosor och grammatik tränas också på https://francais.lingolia.com/fr/
prov 2 slutet av årskurs 8 på ovannämnda delar	provet bör komma i nära anslutning efter genomförda läxor och i god tid innan betygssättning sker efter skriftligt och muntligt prov skall verbschemat gås igenom och avslutas med ett skriftligt förhör; det är av stor vikt att verbgenomgången sker efter avklarat och godkänt prov
läxor - tidsplan	alla tempusformerna på verben v15	matglosor v16	meningar med olika pronomen v17	egna matglosor v18	repetitionsfraser v19
	prov v20	v21 kompledigt	v22 film

À la gare

- Bonjour Monsieur, je___________________¹ un__________________² pour Dijon s’il vous plaît.
- Oui… Quel jour, quelle heure ?
- Vendredi 7, je voudrais partir____________________³ 18 heures.
- C’est________⁴ _____________________⁵ de Paris ?
- Oui Monsieur.

- Bien… Dijon… Vous avez un TGV qui_______________⁶ à 18h15. Arrivée à 19h04. Cela vous______________________⁷ ?
- Oui très bien.
- Aller-retour ?
- Oui, aller et retour.
- Le retour, ________________________________________⁸?
- Euh… dimanche 9, celui de 20 heures.

- Première classe, deuxième classe ?
- Euh… deuxième classe.
- Fumeurs, non fumeurs ? _________________________⁹ ou______________________________¹⁰ ?
- Non fumeurs s’il vous plaît. Et________________¹¹ ________________________¹⁰.

- ____________¹² ____________________¹³ des tarifs pour les______________________________¹⁴ ?
- Tarif_________________________¹⁴ ? Oui, mais pas sur ce train-là.
- Pas sur ce train-là ?
- Non Mademoiselle, si vous_____________________¹⁵ un tarif________________¹⁴, il faut prendre celui de 15 heures.
- 15 heures... mais c'est____________¹⁶ ___________¹⁷, je ne_______________¹⁸ pas !

- C’est comme cela, Mademoiselle, il y a des périodes rouges, des périodes bleues, des périodes blanches. Si vous voulez une________________________¹⁹, il faut prendre les périodes blanches…
- C’est combien la________________________¹⁹ Monsieur ?
- C’est............................ ²⁰% sur le tarif__________________²¹.
- Bon, alors je_____________²² prendre le train de 15 heures.

- Alors je résume : un aller-retour pour Dijon, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,15 heures le vendredi 7, retour le 9, non-fumeurs, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, tarif,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. C’est,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,euros Mademoiselle. Cela inclut la réservation, obligatoire pour le TGV. Voici le,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.
- Merci Monsieur.
- Bon voyage et n’________________________²³pas de composter votre_______________²⁴ avant de monter dans le train !

Rencontre

- Jean-Pierre ? Jean-Pierre Cournot ? 
- Oui… euh… vous________________¹…
- Tu________________________________________________² de moi ? Béatrice… Béatrice Gaillard, _________________³ Fontanier, à Lyon…
- Béatrice ? Je ne peux pas y___________________⁴ !

- Pour une surprise, c’est une surprise ! _________________________________________⁵ là, à Paris ?
- Et toi ? Cela fait combien de temps qu’________________________________________________⁶ ?
- Longtemps ! Dix ans_________________________⁷ ? Après le bac, nous avons___________________⁸ contact…
- Oui après le bac… J’__________________⁹ 18 ans, j’en ai 28 maintenant. Cela fait dix ans !

- Le temps passe vite ! Tu n’as pas changé !
- Toi non plus. Si un peu, tu as changé de_______________________¹⁰ !
- Je porte des lunettes aussi, c’est pourquoi tu ne m’as pas reconnue !
- Oui c’est cela, c’est probablement les lunettes, ______________________________________________¹¹ !

- Qu’est-ce que tu fais maintenant ? Tu as____________________¹² Lyon ? Tu habites à Paris ?
- Oui, j’ai________________¹² Lyon il y a cinq ans et j’habite à Paris. Je travaille ici aussi. Et toi ?
- Toujours à Lyon, je n’ai pas changé d’adresse. J’habite toujours chez mes parents.
- ___________________________________¹³, on est bien chez ses parents ! Qu’est-ce que tu fais ?

- Je travaille dans une banque. La même banque depuis sept ans. J’y suis entrée après ma licence d’économie. Et toi, ___________________________¹⁴, ______________________________________¹⁵ ?
- __________¹⁶ ? Non, certainement pas. Ce n’est pas ma priorité en ce moment. Je voyage beaucoup pour mon travail, ce n’est pas une bonne chose pour un mari !

- Ecoute, nous_____________________¹⁷ nous voir. Je reste encore quelques jours à Paris.
- ________________________¹⁸, on pourrait dîner ensemble ? Tu es_________________________¹⁹demain soir ?
- Non je suis___________________²⁰, je finis vers six heures. On peut se donner rendez-vous après ?
- D’accord ! Disons six heures et demie, _______________________²¹la porte d’entrée.

Au marché

- Bonjour Madame, qu’est-ce qu’il vous________________¹ ?
- 1 kilo de carottes, et 2 kilos de___________________________________________².
- Voilà Madame, des_______², des carottes.________________________________________ ³ ?
- _____________________________⁴ Monsieur.
- Bien Madame. Cela____________⁵ 4 euros 50 en tout.

- Bonjour Monsieur, 2 kilos de_____________________⁶ s’il vous plaît.
- Oui Madame, les petites rouges ici, les_________________⁷ ____________________⁸ là-bas ?
- Je____________⁹ prendre celles-ci, elles ont l’air bonnes.
- Elles sont excellentes Madame, _______________________________________________¹⁰ !

- C’est votre tour Madame, qu’est-ce qu’il vous___________¹¹ ?
- Je voudrais un filet de_______________________¹² et deux soles.
- Oui Madame, quel filet ? Le maquereau ? Il est formidable.
- D’accord pour le maquereau.
- Et voilà Madame, ____________________________________¹³ !

- Bonjour Madame, ___________________________________________________________________¹⁴ ?
- Oui, qu’est-ce que c’est ?
- C’est du_______________________¹⁵ ________________________¹⁶, vous_________________¹⁷voir, il est bon !
- Oui, _______________________________¹⁸, je______________⁹ en prendre un.
- Bien Madame, c’est 5 euros.

- Regardez mes_________________________¹⁹ Madame, elles ne sont pas belles ?
- Oui, elles__________________________________²⁰ combien ?
- Allez, trois____________________________²¹ pour 2 euros, je vous fais un prix, on va____________________²² !
- D’accord, je les prends.

- Bonjour Madame, un_______________________________________________________________²³?
- Oui, vous avez un petit ?
- Un petit oui… Celui-là, ça va aller ? Il fait 1 kilo 5.
- Oui, très bien. Vous_________________________²⁴ le vider s’il vous plaît ?
- Mais bien sûr Madame !

- Regardez mes roses, mes tulipes, elles sont belles elles sont_______________________²⁵ !
- Je___________⁹ prendre une douzaine de roses blanches s’il vous plaît.
- ______________________________________________²⁶ Madame, vous ne__________________²⁷ pas des tulipes aussi ?
- Non merci, cela suffira.

- Qu’est-ce qu’il vous_____________²⁸ Madame ?
- Je voudrais la grosse_____________²⁹de_________________³⁰, là.
- Oui, le_______________³¹de________________________________³². Il vous faut autre chose ?
- Oui Monsieur, vous avez une brioche ?
- Ah non, Madame, je_______________________________³³, il n’y en a plus.

Rendez-vous

- Alors qu’est-ce qu’elle fait ? Je lui ai__________¹ 6 heures. Il est______________² six heures et quart !
- Bah, tu sais bien, elle est toujours en retard.
- Oui mais là ça va pas____________________________³ le film il commence dans dix minutes !
- Oui ____________________________⁴ , elle______________________________⁵ !

- _____________________________________________________________________________⁶ ?
- ______________________⁷, je cherche… Non____________________________________⁸. Tu ne l’as pas toi ?
- J’ai laissé mon portable à la maison.
- Ah ça c’est_______________________________⁹ !

- Tu lui as dis où ? Tu es sûr de_______________________________¹⁰ ?
- Je________________________________¹¹ devant le cinéma et nous sommes devant le cinéma !
- C’est le bon cinéma tu es________________¹² ? Tu_____________________________¹³ quel cinéma ?
- Je____________________¹¹ le cinéma Cinémax et nous sommes devant le cinéma Cinémax !

- Il y a peut-être des___________________________________________¹⁴… Tu sais, elle habite loin.
- ___________________¹⁵ on habite loin on part plus______________¹⁶ !
- Ça________________________¹⁷ oui. 
- C’est extraordinaire les________________________¹⁸ qui ne__________________________¹⁹ pas être à l’heure !

- Elle est peut-être______________________²⁰ ? Elle a peut-être décidé de ne pas venir ?
- Oui, c’est_____________________________²¹. Et nous on___________________________²² !
- Ou peut-être qu’___________________________________________________________²³ de jour ?
- Oui. Il y a une autre possibilité aussi : elle nous a____________________________²⁴ !

- J’ai une suggestion : on rentre au cinéma et elle nous rejoindra à l’intérieur.
- Impossible.
- Pourquoi impossible ?
- C’est elle qui a les billets !

- Salut vous deux, comment ça va ? Me voilà !
- Bonjour Catherine, cela fait_______________________²⁵ de te voir ! Tu vas bien ?
- Mais oui très bien ! ___________________________²⁶ que je ne suis pas en retard ?
- Mais non pas du tout, ne___________________________________²⁷ pas !

Eleverna skriver av detta verbschema på följande sida; de läser sedan den grammatiska förklaringen på följande sidor och skriver sedan meningar. Eftersom att detta är en repetitionsövning av diagnostisk karaktär så skall ingen lärarhjälp ges. Hjälpmedel får användas. Använd mallarna för kunskapsmål för att se vad som krävs för olika betygssteg. Men alla tempusformer på regelbundna verb skall ingå i steg 1 och årskurs 8.

	infinitif	participe présent	participe passé	présent
	aimer =	aimant	aimé	j’aime
	futur	imparfait	passé composé	présent
je	aimerai	aimais	j'ai aimé	aime
tu	aimeras	aimais	as aimé	aimes
il	aimera	aimait	a aimé	aime
nous	aimerons	aimions	avons aimé	aimons
vous	aimerez	aimiez	avez aimé	aimez
ils	aimeront	aimaient	ont aimé	aiment
	conditionnel	subjonctif	plusqueparfait	impératif
je	aimerais	aime	j'avais aimé
tu	aimerais	aimes	avais aimé	aime
il	aimerait	aime	avait aimé
nous	aimerions	aimions	avions aimé	aimons
vous	aimeriez	aimiez	aviez aimé	aimez
ils	aimeraient	aiment	avaient aimé

	infinitif	participe présent	participe passé	présent
	futur	imparfait	passé composé	présent
je
tu
il
nous
vous
ils
	conditionnel	subjonctif	plusqueparfait	impératif
je
tu
il
nous
vous
ils

Verbets tempus; Hur använder man verbets olika tempus?

"Tempus" är ett namn på de olika tidsformer, som man bildar av hjälpverb och huvudverb.

Dessa tidsformer används för att beskriva handlingar och tillstånd i nutid, dåtid och framtid.

Ordet tempus betyder ursprungligen "tid".

Ibland använder man huvudverbet plus ett hjälpverb för att bilda ett tempus: Jag har vattnat blommorna.

Presens

"Presens" är ett namn på det tempus man använder för att beskriva handlingar eller visa på tillstånd, som händer eller är nu.

Verb som står i presens (på franska présent):

• Kalle springer hem.
• Katten äter maten.
• Oskar vattnar blommorna.
• Hon är snäll.
• Vi finns hemma om du söker oss.

Man använder även presens för att beteckna att något "brukar ske": Exempel: Vatten kokar vid 100 grader.
Man kan även använda presens och ange att något kommer att ske i framtiden: Exempel: I morgon reser jag till Spanien.

Övningsuppgift 1

Skriv ner meningar och använd olika verb som står i presens.Använd verben aimer=gilla/jouer=spela/chanter=sjunga/regarder=titta på/

Imperfekt (på franska imparfait)

Detta tempus kallades tidigare imperfekt i svenskan men kallas numera preteritum.

Dåtid:

Jag städade vinden i förra veckan och blev snabbt klar.

Olle var sur i lördags men blev snabbt glad igen.

Verb som står i preteritum:

• Han åkte bussen igår.
• Jag målade huset förra sommaren.
• Berit blev glad snabbt.
• Stina spelade piano ofta förra sommaren.
• Kalle hämtade Olle igår.
• Ulla gick hela vägen till stranden förra måndagen.

Ytterligare info:
Man kan även använda preteritum för att ange att något brukade hända i förfluten tid: Exempel: Munkarna i klostren skrev av böcker för hand.
Ibland används preteritum i stället för presens. Särskilt för att uttrycka känslor. Exempel: Det var snällt av dig att möta mig! Det här var vackra tavlor!

Övningsuppgift 2

Skriv ner meningar och använd olika verb som står i preteritum. Använd verben écouter=lyssna på/pleurer=gråta/discuter=diskutera/gagner=vinna

Perfekt (på franska passé composé)

"Perfekt" är ett namn på det tempus man använder för att beskriva att handlingar eller tillstånd är fullbordade. Man brukar säga att detta är ”har-formen” på ett verb; något man har gjort

Ordet "perfekt" betydde ursprungligen "färdiggjord".

Du bildar perfekt med hjälp av ett huvudverb och hjälpverbet "har". Hjälpverbet "har" sätts alltid före huvudverbet.

Jag har skrivit till mamma.

Du bildar perfekt för att du vill kommunicera att något är klart och fullbordat.

Olle har jobbat i trädgården hela veckan.
Nu har jag väntat i en timme.

Per har bott i Frankrike, så han talar flytande franska.

Han har vistats utomlands i 10 år och han trivs mycket bra.

Berit har just flyttat till Stockholm.

Viktigt att komma ihåg: denna form används mycket i franskan medans imperfekt är ganska sällsynt. När en svensk säger: ”Igår tittade jag på teve” så säger en fransman: ”Hier j’ai regardé la télé”=igår har jag tittat på teve. När man berättar olika saker man har gjort eller gjorde t.ex. i helgen så är det nästan alltid ”har-formen” som används i franskan.

Skulle man behöva använda imperfekt (Lars skrev ett brev) så gör man det när man t.ex. berättar om upprepade handlingar i dåtid: ”Förra året spelade jag tennis varje tisdag” Men denna form håller på att försvinna i franskan och helt ersättas av passé composé (har-formen), därför skall du koncentrera dig på att lära dig passé composé ordentligt. Skillnaden mellan passé composé och imparfait skall man ha viss kännedom om i slutet på steg 2 (motsvarande slutet av årskurs 9).

Verb som står i perfekt:

• Jag har fyllt på bensin i bilen.
• De har färgat mattan röd.
• Hon har varit förtjusande.
• Lisa har stulit silvret i slottet.
• Nilssons har lagt om sin gräsmatta.
• Jag har tätat mina fönster.

Övningsuppgift

Skriv ner meningar och använd olika verb som står i perfekt. Använd verben acheter=köpa/manger=äta/travailler=arbeta/rencontrer=träffa/jouer=spela, leka/expliquer=förklara

överkurs:

”””Skillnaden mellan preteritum och perfekt

Preteritum använder man för att beskriva att handlingar eller tillstånd hände eller var tidigare.

Olle jobbade i trädgården.
Stina var lycklig.

Perfekt använder man för att beskriva och betona att handlingar eller tillstånd är fullbordade.

Olle har jobbat i trädgården.
Stina har varit lycklig.

Exempel:

• Preteritum: Olle var besviken efter förlustmatchen.
  Perfekt: Olle har varit besviken efter förlustmatchen.
• Preteritum: De städade huset igår.
  Perfekt: De har städat huset.
• Preteritum: Han var glad för presenten.
  Perfekt: Han har varit glad för presenten.
• Preteritum: De jobbade hårt i tisdags.
  Perfekt: De har jobbat hårt förut.
• Preteritum: Jag var ledsen igår.
  Perfekt: Jag har varit ledsen.

Övningsuppgift

Skriv ner meningar och använd preteritum och perfekt.”””

Pluskvamperfekt (på franska plusqueparfait)

"Pluskvamperfekt" är ”hade-formen” och det är ett namn på det tempus man använder för att beskriva att handlingar eller tillstånd var fullbordade, innan något annat hände.

Pluskvamperfekt, av latinets plus quam perfect, "mer än fullbordat".

Jag hade ätit innan Bengt kom.

Exempel på pluskvamperfekt:

• hade spelat
• hade målat
• hade cyklat
• hade orkat
• hade stulit

Meningar med verben i pluskvamperfekt:

• Vi åkte till Spanien förra året, men Nilssons hade redan varit där.
• Vi campade på Öland förra sommaren, eftersom de hade byggt en ny bastu där.
• Han hade precis ätit, när Sture kom.
• De byggde huset själva, men hade fått ritningarna innan.
• Olle fiskade hela förra sommaren, för han hade köpt ny utrustning på våren.

Övningsuppgift

Skriv ner meningar och använd olika verb som står i pluskvamperfekt. Använd verben sauter=hoppa/goûter=smaka/payer=betala/espérer=hoppas/proposer=föreslå/donner=ge

Futurum (på franska futur)

"Futurum" är ”framtidsformen”: skall, kommer att göra något och det är ett namn på det tempus man använder för att beskriva handlingar eller tillstånd som kommer att hända i framtiden.

Futurum betyder ursprungligen "det som skall bliva".

Meningar med verb i futurum:

• Han ska åka bussen imorgon.
• Hon kommer att hjälpa mig att flytta.
• Lisa ska spela piano hela kvällen.
• Vi kommer att resa till Spanien till sommaren.
• Olle skall spela fotboll imorgon.

Övningsuppgift

Skriv ner meningar och använd olika verb som står i futurum. Använd verben dessiner=rita/parler=prata/demander=fråga, be/voyager=resa/hurler=vråla/laver=tvätta

Konditionalis (på franska conditionnel)

Konditionalis är ”skulle-formen”: skulle göra någonting

Jag skulle komma till dig i Spanien, om jag fick ledigt.

Konditionalis betyder ursprungligen "villkor".

Meningar med verb i konditionalis

• Nils skulle utbilda sig, om han fick hjälp.
• Olle skulle bada, om det blev varmare i vattnet.
• Om Sture kom hem, skulle Sara bli glad.
• De skulle skärpa sig, om Greta var här.

• Stina skulle gifta sig, om Yngve friade.
• Inge skulle ha tagit in hästen, om stallet hade varit öppet.
• Pär skulle ha gett katten mjölk, om den hade varit inne.
• Om jag hade haft bil, skulle jag ha hämtat dig.
• Oskar skulle ha ringt, om han hade fått tag i en telefon.
• De skulle ha skrivit till oss från Spanien, om det hade funnits postgång.
• Berit skulle ha åkt från Stockholm, om vädret hade tillåtit det.

Övningsuppgift

• Skriv ner meningar och använd olika verb som står i konditionalis. Använd verben arriver=lyckas, anlända/tomber=ramla, falla/regarder=titta på/acheter=köpa/visiter=besöka/ramasser=plocka upp

Skriv nu 5 fullständiga meningar i alla tempusformer:

présent

passé composé

imparfait

futur

conditionnel

plusqueparfait

Träna matglosor; arbeta nu med hjälp av datorn och skriv upp vilka ingredienserna är i följande franska maträtter: gör en lista på cirka 40 glosor svenska-franska/ denna lista lägger du sedan in på glosor.eu, glosboken.se eller något annat glosträningsprogram på datorn; om du inte har eller vill använda datorn skriver du upp matglosorna även på sidan 20

quiche lorraine	1 pâte feuilletée 6 oeufs 6 grosses cuillères de crème fraîche 400 g de lardons fumés 100 g de gruyère rapé noix de muscade en poudre
la ratatouille	3 oignons 2 gousses d'ail 500g de courgettes 500g de poivrons 500g d'aubergines sel et poivre 2 cuillères d'huile 500g de tomates
la truffade	- 2 kg de pommes de terre - 800 g de tome de Cantal fraîche - 100 g de petits lardons - 1 oignon émincé - 2 cuillères à soupe d'huile - 2 cuillères à soupe de crème fraîche épaisse - du sel - du poivre
le cassoulet	- 1 kg de haricots blancs dits lingots - 1 palette de porc frais - 1 kg de saucisse de Toulouse - 500 g de conflit d'oie avec sa graisse - 1 crosse de jambon - 1 saucisson d'ail - 1 kg d'épaule de mouton désossée et piquée d'ail - 400 g de couennes - 200 g d'oignons - 100 g de beurre - 4 tomates pelées - 3 carottes - 1 oignon piqué de 4 clous de girofle - 1 gros bouquet garni - 1 très bonne cuillère à soupe de farine bien bombée - 1 cuillère à soupe de concentré de tomates - thym - laurier - chapelure - sel

här kan man skriva upp glosorna:

EXPLIQUER LES PLATS; lär dig cirka 40 av dessa matglsor

vad äter du ?	qu’est-ce que tu manges ?
det är en varm smörgås	c’est un croque-monsieur
vad är det ?	qu’est-ce que c’est ?
vad är det i den ?	qu’est-ce qu’i l y a dedans ?
vad är den gjord av ?	de quoi est-il fait ?
vilket är receptet ?	quelle est la recette ?
vad är det gjord av ?	il est fait de quoi ?
vad innehåller den ?	il contient quoi ?
den är gjord av...	il est fait de....
den innehåller	il contient
innehålla	contenir
skinka	du jambon
ost	du fromage
smör	du beurre
béchamelsås	de la sauce béchamel
det är en slags smörgås	c’est une une sorte de sandwich
det är en grillad macka	c’est un sandwich grillé
en soppa	une soupe
en gryta	un ragoût
en blandning av	un mélange de
ung. basen är gjord på grönsaker	c’est à base de légumes
huvudingrediensen	l’ingrédient principal
det behövs, man behöver	il faut
olja	de l’huile
margarin	de la margarine
salt	du sel
peppar	du poivre
en paj	une tarte
en kaka, en tårta	un gâteau
det är en förrätt	c’est une entrée
en rätt	un plat
en efterrätt	un dessert
den är gräddad i ugnen	il est cuit au four
i stekpannan	à la poêle
låta koka	faire bouillir
låta smälta	faire fondre
smälta	fondre
smält	fondu
steka, grädda	cuire
skala	éplucher
skära, hugga, klippa	couper
skiva, skära i smala skivor	émincer
en bit	un morceau
tillsätta	ajouter
tillsätta (mer, igen)	rajouter
man tillsätter	on ajoute
smeten, degen	la pâte
kyla av, kallna	refroidir
låta, lämna	laisser
knäcka ägg	casser les œufs
skilja vitorna och gulorna	séparer les blancs et les jaunes
vispa äggen	battre les œufs
blanda	mélanger
beströ med	saupoudrer de
sätta, ställa, lägga	mettre
stekning, gräddning	la cuisson
gratäng	gratin (m)
gratinerad	gratiné
kött	de la viande
fisk	du poisson
grönsaker	des légumes
potatis	pomme de terre (f)
lök	oignon (m)
gurka	concombre (m)
en paté	une terrine
en sallad	une salade
råkost, råa grönsaker	des crudités
skaldjur	des crustacés
hacka	hacher
hackat kött, köttfärs	de la viande hachée
rå	cru
smula	miette (f)
tärna	couper en dé
en skiva	une tranche
potatisgratäng	gratin dauphinois
värma	chauffer
låta värma	faire chauffer
ugnen	le four
en mikrovågsugn	un four à micro-ondes
grillen	le grill
rostad, grillad	rôti
bryna	revenir
låt bryna	faites revenir
småkoka, puttra	mijouter
på svag värme	à feu doux
en grytkastrull	une marmite
kalvkött	du veau
nötkött	du bœuf
mäktig, väl tilltagen	copieux -euse
lätt	léger
smaklig, aptitlig	appétissant
utsökt	délicieux
en form	un moule
förvärma	pré-chauffer
under lock	sous couvercle
bryna, göra gyllenbrunt	dorer
smöra	beurrer
mjöl	farine (f)
socker	du sucre
senap	de la moutarde
dressing	sauce vinaigrette (f)
smaksättning, kryddning	assaissonnement (m)
kryddor	des épices
knåda	pétrir
breda ut	étaler
en liten bulle	une boulette
mos	purée (f)
timjan	du thym
lagerblad	du laurier
dill	aneth (m)
persilja	persil (m)
fastna, klistra	coller
en sil	un passoire
kniv	couteau (m)
gaffel	fourchette (f)
sked	cuiller (f) cuillère (f)
sked med något i (en sked mjöl)	cuillerée (f)
mald peppar	du poivre moulu
mala - mald	moudre  - moulu
på stark värme	à feu vif
på medelstark värme	à feu moyen
en matsked med innehåll	une cuillerée à soupe
en tesked med innehåll	une cuillerée à café
en visp	un fouet
vispgrädde	la crème Chantilly, la crème à fouetter
vaniljsås	la crème anglaise
röra om	remuer
gryn (i t.ex. mjöl, sås), klump	grumeau (m)
florsocker	sucre glace (m)
strösocker	sucre semoule (m)
bitsocker	sucre en morceaux
ströbröd	chapelure (f)
klyfta (av vitlök)	gousse (f)
riven	râpé
tjock - tjocklek	épais - épaisseur (f)
hälla	verser
ett lager	une couche
skal, skorpa, kant	croûte (f)
dra ut, sträcka ut	étirer
kvarter, klyfta (om äpple)	quartier (m)
ingrediens	ingrédient (m)
mjuk	moelleux
syrlig	acidulé
uppochnervänd, utspilld	renversé
mild, elegant	suave
en kastrull	une casserole
en burk, en liten mugg	un pot
en mugg, en kopp	une tasse
ett glas	un verre
en flaska	une bouteille
en större mugg (frukostmugg)	un bol
liten skål	un ramequin
ung. allt-i-allo-kastrull	un fait-tout
behållare, skål	récipient (m)
en nypa	une pincée
köksredskap, kökstillbehör	ustensile de cuisine (m)
(vid)bränd	cramé
brinna, bränna	brûler
ett kylskåp	un réfrigérateur
en frys	un congélateur
matvara	aliment (m)
vaniljsocker	sucre vanillé
mjölk	lait (m)
smörgås (med sött på)	tartine (f)
bre på en smörgås	tartiner
sylt, marmelad	confiture (f)
fördela	répartir
krossa, mosa	écraser
pajdeg	la pâte brisée
klä, garnera	garnir
bitter, besk, mörk (om choklad)	amer, amère
strimla	lanière (f)
liten kastrull	poêlon (m)

le clafoutis	500 g de cerises noires 125 g de sucre en poudre 80 g de farine 80 g de beurre 4 oeufs 1/4 de litre de lait 1 pincée de sel 1 sachet de sucre vanillé
l'omelette norvégienne	une génoise (ou une douzaine de biscuits à la cuillère) 3 cuillères à soupe de kirsch Pour la glace 3/4 de litre de crème anglaise à la vanille (3/4 de litre de lait, 5 jaunes d'oeufs, 85 g de sucre, gousse de vanille) 200 g de crème fraîche 200 g de fruits confits 3 cuillères à soupe de kirsch Pour la meringue 4 blancs d'oeufs 250 g de sucre en poudre
la fondue savoyarde	- 200 g de comté - 200 g de gruyère - 200 g d'emmenthal - 4 verres de vin blanc sec - ½ cuillère à café de paprika - 1 gousse d'ail - de la noix de muscade - 1 cuillère à soupe de fécule de pomme de terre - 1 verre à liqueur de kirsch - poivre - 1 pincée de Cayenne - une baguette de pain coupée en gros dès.
le coq au vin	coq : 1.5 kg lard : 100 gr champignons de Paris : 150 gr carottes : 2 ail : 1 gousse petits oignons : 8 persil plat : 15 branches laurier : 1 feuille thym : 1 brin beurre : 50 gr farine : 1 c. à café vin rouge : 75 cl cognac : 2 c. à soupe sel fin poivre blanc

Week-end

- Alors Julie, qu’est-ce qu’on fait ce week-end, tu as_________________¹ ?
- Oui, on________________² la voiture et on va à la_____________________________³.
- A la campagne ? Encore ? Nous y sommes déjà allés la semaine____________________________⁴ !
- Justement, j’ai _______________________⁵ __________________⁶ et j’_________________________⁷ recommencer.

- Ecoute Julie, on____________________⁸ peut-être faire autre chose pour___________⁹ ____________¹⁰ ?
- __________________________________¹¹ ? Quoi par exemple ?
- Rester à Paris, _______________________________________¹², _________________________________________________________________¹³…
- Non, je_______________¹⁴ respirer, je__________________________¹⁵ la campagne.

- Il y a une_______________________________¹⁶ sur la Chine au musée Guimet, tu adores la Chine…
- Oui, je sais. L’exposition dure deux mois, ______________________________________¹⁷ d’y aller !
- Et ta mère ? Tu as___________________¹⁸ à ta mère que nous______________________________¹⁹ la voir !
- Elle n’est pas chez elle ce week-end. Elle__________________²⁰ avec des amies.

- Tu sais Julie, la météo annonce du_______________________²¹ temps, il va_________________________²² ce week-end.
- La météo ? ______________________________________²³, ils se trompent tout le temps !
- Il y aura aussi beaucoup d’______________________________________²⁴ sur la route, c’est un long week-end…
- Les_____________________________²⁵ ? Ça ne me dérange pas, je peux lire ou écouter la radio.

- Tu sais Julie, je crois que la voiture a un petit problème.
- Un problème ? ______________________________________²⁶ chez le garagiste hier ?
- Si, si, __________________________________________²⁷. Il a dit que ce n’était pas grave.
- Alors tu vois, il n’y a pas de problème !

- La campagne… La_________________²⁸, les_____________________²⁹, les___________________³⁰de blé, les _____________________³¹ dans les champs…
- ______________________________________³² la campagne ?
- Si, si, j’adore la campagne… Mais pas________________________³³ week-end !
- La semaine_____________________________³⁴, nous resterons à la maison, je te le promets !

Correspondance

__________¹ Philippe,

______________² un moment que je ne t’ai pas_______________³. Excuse-moi ! Je suis si__________________⁴. Les cours________________________⁵ beaucoup de mon temps, je travaille tous les soirs pour mes révisions, pour ________⁶ ____________________⁷, et il y en a beaucoup !

Cela fait maintenant trois____________⁸ que je suis à Paris, j’ai beaucoup progressé en français, mais je suis toujours un__________⁹ ___________________¹⁰, et souvent je n’______________¹¹ pas parler.

Le plus difficile, c’est les cours en français ! Le professeur parle si___________¹², je ne comprends pas tout. Alors je lis les______________¹³ du cours, c’est plus________________¹⁴ pour l’économie et les mathématiques, mais pour l’histoire, c’est dur !

_______________________________¹⁵, j’ai quelques amis avec qui je peux travailler. J’ai_________________________¹⁶ un étudiant qui vient du Hunan, il est un peu dans la même situation que moi. J’ai aussi deux bons amis brésiliens, nous communiquons en français.

Hong Kong me____________________¹⁷ beaucoup, _____________________¹⁸ mes parents et la________________________¹⁹ ! Mais j’aime beaucoup Paris, il y a beaucoup de choses à faire ici, et la ville est si belle ! ___________________²⁰-moi quand tu as le temps !

Isabelle

_______________²¹ Isabelle,

J’ai bien_______________²² ta lettre, moi non plus je n’ai pas beaucoup écrit ! Je_______________________²³ beaucoup ici, j’adore Hong Kong ! Tu me parles de la______________________²⁴ ici, je comprends, c’est extraordinaire, il y a tant de choses différentes à manger !

J’ai beaucoup d’amis ici, ils_______________________²⁵ toujours___________________²⁶ ce que je pense de Hong Kong, ils me___________________________²⁷ aussi des détails sur la France : combien coûte ceci, combien coûte cela, quel est le prix d’un téléphone portable…

Pour communiquer, j’ai________________²⁸ de difficultés que toi ! _____________________________²⁹ parle anglais ici, et moi aussi je fais beaucoup de progrès dans cette langue. J’essaie d’apprendre le chinois aussi, mais ça, c’est plus_______________________³⁰ !

Ne te décourage pas ! Ce sont les premiers mois qui sont les plus durs ! Je suis sûr que______________³¹ tu rentreras à Hong Kong, tu____________________________³² français comme moi !

Philippe

À l'hôtel

- Bonjour Monsieur, je suis René Marchand, j’ai réservé une___________________¹ pour ce soir.
- Bonsoir Monsieur, un instant s’il vous plaît, je_____________² vérifier.

- Monsieur Marchand… Oui en effet, vous avez la______________¹ ......................... ³. La vue est sur le_________________________⁴.
- Mais_________________⁵ demandé la vue sur la mer !

- Oui en effet,_____________________ ⁶ noté, mais pas confirmé. Toutes_______________________________⁷ sur la mer sont occupées. ________________________________________⁸.
- Bien… et pour__________________________⁹, vous avez une__________________________________¹⁰ avec vue sur la mer ?

- Je_________² vérifier Monsieur. Vous avez réservé pour demain ?
- Non, je n’ai pas réservé mais je voudrais rester un jour______________________________________¹¹.

- Oui, pour demain soir c’est possible Monsieur, nous avons une chambre libre. Avec vue sur la mer.
- Ah, __________________________¹², faites la réservation s’il vous plaît.

- ________________________¹³ Monsieur, c’est fait. ______________________________¹⁴-je avoir votre carte de crédit ?
- Voici Monsieur. ______________________________________________________¹⁵ ?

- Oui Monsieur, à partir de 7h30 au restaurant de l’hôtel. Voulez-vous qu’on vous______________________¹⁶ ?
- Non merci, ce n’est pas________________________________________¹⁷.

- Voici la___________¹⁸. _______________________________________________¹⁹, au fond du couloir. Quatrième étage. Vous avez des bagages ?
- Cela va aller Monsieur. Merci.

- Passez une_________________________________²⁰ Monsieur.
- Merci.

Au restaurant

- Bonjour Madame, bonjour Monsieur, ____________________________________________________________¹ ?
- Non Monsieur, nous n’avons pas réservé.
- Ce n’est pas grave, il reste des tables libres, _________________________________² s’il vous plaît.
- Merci.

- ____________________________________________³ ? Qu’est-ce que ce sera pour Madame ?
- ______________________________________________________________________________________⁴
- Et pour Monsieur ?
- Pour moi ce sera une________________________________________________________⁵.

- _______________________⁶ ? Qu’est-ce que_________________________________⁷ Madame ?
- __________________________________________________________________________________________⁸.
- Parfait. Et pour vour Monsieur ?
- Moi je prendrai la côtelette d’agneau.

- ________________________________________⁹ ? Du vin, de_____________________________________¹⁰ ?
- De_______________________________________¹⁰ pour moi. Vous avez de______________________________¹¹ ?
- Oui Madame. Et pour Monsieur ?
- Du vin rouge. Une__________________________________________________¹² de bordeaux.

- Madame, Monsieur, ____________________________¹³ ? Vous prendrez du fromage, un dessert ?
- Oui, je prendrai une____________________________________¹⁴.
- Et pour Monsieur ?
- Pour moi une_____________________________________________¹⁵.

- Madame, Monsieur, vous prendrez un café ?
- Non merci, pas de café pour moi.
- Et pour Monsieur ?
- Oui, je prendrai un expresso.

- _______________________________________________¹⁶, Monsieur, en vous remerciant.
- Chérie, tu as 50 euros ? ________________________________¹⁷ ma carte de crédit.
- _________________________________________¹⁸… Je peux faire un chèque ?
- Mais oui Madame, nous acceptons aussi les chèques.

Interview

- Bonjour Madame, c’est pour le recensement, _______________________________________¹.
- Bonjour Monsieur, je vous attendais. Entrez,__________________________________ ².
- Merci. Je___________________________________________________________________³.
- Oui, je vous en prie.

- __________________________________________________________________⁴exactement ?
- Pardon ?
- Euh… ________⁴… _____________________________________________⁵ ?
- Oui, je comprends. Je m’appelle Mary Perkins.

- __________________________________________________________________________⁶ ?
- J’ai 34 ans.
- Excusez-moi… __________________________________⁷ ? Quel jour, quel mois, quelle année ?
- Oh… le 2 février 1970. ___________________________________⁸ le 2 février 1970. C’est______________________________________________⁹, oui.

- Bien. Et votre nationalité ? _______________________________________________________¹⁰ ?
- Non, ________________________________________________¹¹, je suis australienne.
- Vous habitez ici ? C’est votre domicile ?
- Oui, c’est mon appartement. 36 rue de Seine, à Paris.

- Vous______________________________________¹² Madame ?
- Oui, je suis professeur. ____________________________¹³ à l’Université de la Sorbonne, à Paris. Depuis 3 ans. Je vis en France depuis trois ans.
- Vous avez une autre activité professionnelle ?
- Non,__________________________ ¹⁴.

- Quelle est votre situation familiale ?
- _______________________________________________________¹⁵ ?
- Euh… Vous êtes____________________¹⁶, vous êtes__________________________________¹⁷ _________________________¹⁸ ? ________________________________________¹⁹?
- Ah… Je ne suis pas_______________²⁰, pas encore. Je suis toujours__________________________²¹.
- _______________________________________________________________²² ?
- Non, je n’en ai pas.

- Vous avez de la famille en France ?
- Euh… non, je suis_____________________²³. Ma mère habite en Australie. Mon père aussi. Mon frère voyage beaucoup, je crois qu’il est___________________________________²⁴ en ce moment.
- ____________________________________________________²⁵ ?
- Oh… ils sont décédés,_________________________________________________ ²⁶.

- Voici ma_________________________________²⁷ question Madame : Avez-vous l’intention de rester longtemps en France ?
- Oh oui !__________________________________________________________ ²⁸, et mon travail est intéressant. Je resterai en France aussi longtemps que je peux.
- Je vous_______________________________________²⁹ Madame.
- ______________________________________________³⁰.

Bouillabaisse	Pour la bouillabaisse poissons variés (rascasse, vive, saint-pierre, congre, daurade, merlan, lotte, grondin) : 2.5 kg langouste : 1 oignons : 2 ail : 4 gousses pains : 8 tranches tomates pelées : 4 bouquet garni (persil, thym, laurier) : 1 huile d'olive : 15 cl safran : 1 dose sel, poivre Pour la rouille huile d'olive : 40 cl jaune d'oeuf : 1 ail : 5 gousses cayenne : 1 pincée safran : 1 pincée
Taboulé	couscous moyen : 100 gr laitues : 10 feuilles tomates : 4 oignons : 2 huile d'olive : 6 c. à soupe jus de citron : 2 persil plat : 4 c. à soupe menthe fraîche hachée : 2 c. à soupe menthe : 10 sel fin

Öva på verben ; fyll i verbschemat :

	infinitif	participe présent	participe passé	présent
	discuter =diskutera
	futur	imparfait	passé composé	présent
je
tu
il
nous
vous
ils
	conditionnel	subjonctif	plusqueparfait	impératif
je
tu
il
nous
vous
ils

infinitif	participe présent	participe passé	présent
montrer = visa

	futur	imparfait	passé composé	présent
je
tu
il
nous
vous
ils

	conditionnel	subjonctif	plusqueparfait	impératif
je
tu
il
nous
vous
ils

Träna, repetera, lär dig ord/meningar 1:

hur mår du?

tack, jag mår bra

var bor du?

jag bor i Sverige

hur gammal är du?

jag är 15 år

vad heter du?

jag heter.............

är du fransk?

nej, jag är svensk

vad är det?

det är min mobil

vad är det för väder?

det är vackert väder

det är varmt

det regnar

vilken färg är det?

det är grönt

det är brunt

det är gult

vilken dag är det idag?

det är måndag

det är onsdag

det är fredag

vilket datum är det?

det är den 23:e augusti

det är den 26:e september

det är den 13:e februari

har du ett djur?

ja, jag har en katt

nej, jag har inget djur

har du syskon?

ja, jag har en bror och en syster

hur mycket kostar det?

det kostar 20 euro

vem är det?

det är min mamma

vad önskas?

jag skulle vilja ha en pannkaka med socker, tack

vad gör du?

jag shoppar

vad

vad gillar du?

jag gillar sport

vad gillar du för sport?

jag tycker mycket om fotboll

hur lång är du?

jag är 1,76 meter lång

vilken är din favoritfrukt?

min favoritfrukt är äpple

fiche213fichephrasesderevision2

kan jag hjälpa er?

jag letar efter järnvägsstationen

var är posten?

var ligger banken?

jag vet inte

jag förstår inte

vilket är ert namn?

mitt namn är Gustafsson

varifrån kommer ni?

jag kommer från Sverige

vilken storlek?

vilken är er storlek?

vilken färg föredrar ni?

jag föredrar rosa

jag gillar inte choklad

jag skulle vilja ha en glass tack

ja, självklart, vilken smak?

vad finns det (för smaker)?

det finns jordgubb, päron, plommon, hallon, svarta vinbär och vanilj

jag tar en glass med choklad tack

notan tack

vad kostar det?

hur mycket kostar en melon?

hur mycket kostarkörsbären?

det är dyrt

det är inte dyrt

är du trött?

nej, jag är inte trött

är ni förbannad?

nej, jag är inte förbannad

är ni hungriga?

är ni törstiga?

jag är mycket törstig

jag är inte hungrig

vad gör du?

vad gör ni?

jag gör ingenting

jag tittar på teve

vi spelar på datorn

jag städar

vill du ha en godis?

vill ni smaka?

hur mycket är klockan?

den är 10.20

den är 17.10

den är 14.55

vad är det för väder?

det är soligt

det är kallt

det snöar

fiche213fichephrasesderevision3

vad gjorde du igår?

vad åt du i lördags?

vad gjorde ni under semestern?

igår lagade jag mat

jag har ätit sniglar/jag åt sniglar

jag har inte gjort någonting/jag gjorde ingenting

vi tittade på teve/vi har tittat på teve

vi spelade basket/vi har spelat basket

jag har shoppat/jag shoppade

jag har sovit/jag sov

jag arbetade hela dagen

vad skall vi göra i kväll? (vad gör vi i kväll?)

ska vi gå på bio?

skall vi gå ut?/vi går ut?

skall vi äta en pizza hos mig?

jag förstår

jag har förstått

jag har inte förstått/jag förstod inte

vad söker ni?

har ni hittat er nyckel?

nej, jag har inte hittat min nyckel

tittade du på teve igår kväll?

ja, jag tittade på Fångarna på Fortet

jag tar en entrecôte tack

vilken stekning?

medium, tack

kan jag få vatten, tack?

med pommes-frites eller med potatis?

en sallad utan sås (dressing) tack

har ni växel?

nej, jag har inte växel

är ni dansk?

nej, jag är svensk

var bor ni?

känner ni till Sverige?

nej, jag känner inte alls till (det)

vad heter denna kaka?

vilket är namnet på denna gata?

gillar ni chokladbröd?

vilket är ert yrke?

vad pysslar ni med i livet

vilket är erttelefonnummer?

hur dags går bussen?

när börjar filmen?

när slutar du?

i vilken klass är du?

talar ni franska?

hur mår ni?

hur mår er bror?

har ni kepsar här?

fiche214fichephrasesderevision4

förlåt

ursäkta mig

det är till höger

det är till vänster

det är rakt fram

varför?

och med detta? /var det bra så?

har ni peppar?

det finns – finns det?

det är – det är inte

jag gillar grönsaker

jag gillar inte grönsaker

det är enkelt

det är komplicerat

det är suveränt

det är inte sant

har ni en påse, tack?

var är min mobil?

kanske

det är möjligt

han är konstig/det är konstigt

har du sovit bra?

har du tillbringat en bra helg?

där borta

långt härifrån

jag är inte härifrån

är ni inte härifrån?

eller hur?

ingen orsak

det är inte allvarligt (det gör ingenting)

har du kort hår?

han har glasögon

jag har lockigt hår

har du ont i huvudet?

nej, jag har ont i magen

du lyssnar på musik

jag har inte tid

var arbetar du?

jag avskyr fisk

var har du ont?

var har ni ont?

jag är sjuk

jag är inte sjuk

jag vill bara titta lite

jag letar efter en tröja till mig

det är för sent

tröjan är för stor

finns det andra modeller?

finns det rabatter?

vilken är er skostorlek?

 corrigéTräna, repetera, lär dig ord/meningar:

hur mår du?	ça va?
tack, jag mår bra	merci ça va bien
var bor du?	tu habites où?
jag bor i Sverige	j’habite en Suède
hur gammal är du?	tu as quel âge?
jag är 15 år	j’ai 15 ans
vad heter du?	tu t’appelles comment?
jag heter.............	je m’appelle...............
är du fransk?	tu es Français?
nej, jag är svensk	non, je suis Suédois
vad är det?	qu’est-ce que c’est?
det är min mobil	c’est mon portable
vad är det för väder?	quel temps fait-il?
det är vackert väder	il fait beau
det är varmt	il fait chaud
det regnar	il pleut
vilken färg är det?	c’est quelle couleur?
det är grönt	c’est vert
det är brunt	c’est marron
det är gult	c’est jaune
vilken dag är det idag?	c’est quel jour aujourd’hui?
det är måndag	c’est lundi
det är onsdag	c’est mercredi
det är fredag	c’est vendredi
vilket datum är det?	c’est quelle date?
det är den 23:e augusti	c’est le 23 août
det är den 26:e september	c’est le 26 septembre
det är den 13:e februari	c’est le 13 février
har du ett djur?	tu as un animal?
ja, jag har en katt	oui, j’ai un chat
nej, jag har inget djur	non, je n’ai pas d’animal
har du syskon?	tu as des frères et sœurs?
ja, jag har en bror och en syster	oui, j’ai un frère et une sœur
hur mycket kostar det?	c’est combien?
det kostar 20 euro	c’est 20 euros
vem är det?	qui est-ce?
det är min mamma	c’est ma mère
vad önskas?	vous désirez?
jag skulle vilja ha en pannkaka med socker, tack	je voudrais une crêpe au sucre, s’il vous plaît
vad gör du?	qu’est-ce que tu fais?
jag shoppar	je fais du shopping
vad	qu’est-ce que
vad gillar du?	qu’est-ce que tu aimes?
jag gillar sport	j’aime le sport
vad gillar du för sport?	qu’est-ce que tu aimes comme sport?
jag tycker mycket om fotboll	j’aime beaucoup le foot
hur lång är du?	tu mesures combien?
jag är 1,76 meter lång	je mesure 1,76 mètres