Soyez les bienvenus
au cours de français, niveau 3
planning
préliminaire ; divers ; la semaine
dernière ; Digne ;
3.
v43 escargots+grenouilles
4.
tdioral
5.
gram n3
6.
raconter avec images ; klassrummet speech1 och speech2
7.
jeu78
9.
quiz17bien
10.
devoir v39 les gâteaux
français
11.
devoir v37:croque-Monsieur;
12.
devoir v38 audio ; hörövningsläxa
13.
expliquerplats6
14.
devoir v40 : les verbes irréguliers ; verbesirréguliers4a ; verbesemploi; verbes+dialo révision
16.
pronrel1
17.
perso1
18.
jeumusical8
19.
dialogue Le Foll
20.
discuter-oral2
21.
jeucuisinetout
23.
racontern3b
25.
pub59v3
26.
Stromae
monamour
27.
Stromae paroles
28.
verbemploi3
29.
verbes blanc
31.
dialogueverbe
32.
dialoverbeécrire
33.
quizdifficile
34.
dialoguevete1
35.
cuisinesué
36.
discuplats2
37.
jeucuisine3
38.
jeucuisine4
39.
verbesdiff
40.
cet été
41.
pub sfr
43.
vid pet de nonne
44.
vid st
honore
45.
vid tarte citron meringuee
46.
expliquerplat.eu
47.
jeuplats
48.
expliquerplats5
49.
salle classe cuisine: nysxi0
50.
köttbullar
55.
situation n3
56.
brindi4emen3
57.
recettes pdf
58.
expliquerplats1
59.
expliquerplats2
63.
escargotsbloc
64.
jeuoral56
65.
jeudiscu23
67.
questionsbêtises
71.
repetitionsglosor,
présentation
72.
devoir n3v35pastillesdeVichy
73.
questionsVichy
75.
vidéo Vichy
76.
devoirv41expliquerplats
77.
vardagliga situationer 1 (bageri+apotek)
78.
devoirv42repetitionsgrammatik
79.
texte: articles de journal
80.
devoirv43escargots/grenouille
82.
devoirv46opinions
83.
devoirv46audiobéret
84.
devoirv47articlefuiprof
88.
Monopoly
89.
livret
90.
pub116
91.
discussionamour
92.
pub118
94.
devoir v40 : les verbes irréguliers ; verbesirréguliers4a ; verbesemploi; verbes+dialo révision
95.
verbesbloc
96.
jeuverbe
97.
dialogue verbe
98.
johnnysuedois
99.
gâteau corri
100.
phrases-verbes
101.
phrases-verbes co
102.
racontern3b
103. verbesdiff
104. pub sfr
105.
gram n3
106. n3c4verbesdialogue5d
107. jeu oral56
108. verbesirr1
109. gâteaux-bilan-ex
110. devoirv41; expliquerplats
111. devoir v42 hörövningsläxa ; finns på
ss
112.
devoir v43: escargots+grenouilles
114.
escargotsbloc
115.
cuisses2
116.
cuisses3
117.
cuissesquestions ; devoir
118. pub118v3
119.
discuplats1 – discuplats2
120.
livret
121.
pub116
122.
discussionamour
123. devoir v45: truffe; questions truffe;
124.
text om godis;
126.
exercices drôles
128.
dialoguechaussures
129.
1j1qcyberharc
130.
1j1qcinéma
131.
1j1qtrottin
132.
1j1qramadan
133.
1j1qeurovision
134.
1j1qdéveloppement
135.
1j1qpoissond’avril
136.
1j1qmadeinFrance
137.
1j1qpiratage
138.
1j1qGretaT
140.
1j1qAriane
141.
1j1qAstérix
142.
cuisses2
143.
cuisses3
144.
cuissesquestions ; devoir
145.
discuplats1
146.
devoirv35enkel repetition
- phrasederévision
147.
devoirv36carambar
148.
devoirv37croque-monsieur;
149.
Marwa Loud Bimbo
150.
Maé - Y'a du soleil
151.
fournitures – fourni2
152.
pub26v3
153.
panneaux14
154.
panneau14voc
155.
devoirv34repetitionsglosor
156.
jéopardy2
157.
tableau-été
158.
qui est-ce3
159.
qui est-ce
dia
160.
v37les macarons1+2 –
161.
M2grosmotspierre
162.
M2logement1
– 2
- 3
163.
entraînement
oral B1
164.
M2futuroscope1
165.
M2futuroscope2
166.
devoirv38audiolabise
167.
v36 mado :que fais-tu ?
169.
Bruelgrammaire
170.
panneauxroutierstest
171.
panneaux2
172.
futuroscope3
173.
jp-taxi
174.
politique1
176.
éclair-histoire
177.
site
pâtisserie
179.
projet vacances
180.
bonbons
181.
vacancesB1
182.
Brassens3bio
183.
marquesdeluxe ;
voc
184.
tdioral
185.
cartes-vacances
186.
devoirv40révisionlesverbes
187.
aud3;
*Ariol; Ariol1 voc;
189.
tous les verbes
190.
lien verbes
191.
verbespres-pcemploi
planning
préliminaire ; divers ; la
semaine dernière ; l’année dernière
1.
devoir v39 les gâteaux français
3.
gâteaux1 – gâteaux2 – gâteaux3
4.
info-matin
10. jeudeco6
11. communica26
12. jeudeconversa3
13. les
verbes site
16. les
verbes irréguliers bloc
17. exercices de trad Jour1 - cor
19.
révision-verbes
21.
Soan:ancienne - co
25.
discuPFrance
26.
discussionv
27.
pub116
28.
discussionamour
29.
site macarons
30.
macarons suédois
32.
macaron vrai-faux -
corrigé
33.
devoir v37 : texte sur les
macarons (sur ss) ; questions
34.
devoir v38 audio ; hörövningsläxa
36.
Toto72v3
37.
zamours430
38.
Toto
39. devoir v36: croquetexte - corrigé
40.
livret
41.
croqcorr
43. jeugâteau
44.
croqphrases
45. jeuverbes
47. pub 114
49. tableauétéexpli
52. pub115
53. les macarons1+2
56.
devoir v35
59. jeu 2&2 oie1 – oie2 – oie3
60.
les zamours361
61. les zamours427
62.
écrire
les phrases du devoir v35 ; d’abord oral,
ensuite écrit
63.
introduction et présentation
64.
pub 114 oral vacances/krisp1+2/intermarché
65.
goûter : baguette, nutella, confiture, gaufres,
fromage
67. la cuisine teve362 – 01 – 30
Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk.
Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och
uttal till utbredning och användning inom skiftande sammanhang som vardagsliv,
kultur, politik och utbildning. Kunskaper i flera språk ökar individens
möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i
ett globaliserat studie- och arbetsliv. Kunskaper i moderna språk kan dessutom
ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större
förståelse för olika sätt att leva.
Undervisningen i ämnet moderna språk ska syfta till att eleverna
utvecklar kunskaper i målspråket och omvärldskunskaper samt tilltro till sin
förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften. Eleverna
ska ges möjlighet att, genom språkanvändning i funktionella och meningsfulla
sammanhang, utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Denna förmåga innefattar
dels reception, som innebär att förstå talat och skrivet målspråk, dels
produktion och interaktion, som innebär att formulera sig och samspela med
andra i tal och skrift samt att anpassa sitt språk till olika situationer,
syften och mottagare. I undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att
utveckla språklig säkerhet samt förmåga att uttrycka sig med variation och
komplexitet. Dessutom ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att
använda olika strategier för att stödja kommunikationen och för att lösa
problem när språkkunskaperna inte räcker till.
Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om livsvillkor,
samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där
språket används. Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på språk och
kultur samt ge dem möjlighet att utveckla flerspråkighet där kunskaper i olika
språk samverkar och stödjer varandra. Undervisningen ska dessutom bidra till
att eleverna utvecklar språklig medvetenhet och kunskaper om hur man lär sig
språk i och utanför undervisningen.
Undervisningen ska i allt väsentligt bedrivas på målspråket. I
undervisningen ska eleverna få möta talat och skrivet språk av olika slag samt
få sätta innehållet i relation till egna erfarenheter och kunskaper. Eleverna
ska få interagera i tal och skrift samt producera talat språk och olika texter,
på egen hand och tillsammans med andra, och med stöd av olika hjälpmedel och
medier. Undervisningen ska dra nytta av omvärlden som en resurs för kontakter,
information och lärande samt bidra till att eleverna utvecklar förståelse av hur
man söker, värderar, väljer och tillägnar sig innehåll från olika källor för
information, kunskaper och upplevelser.
1.
Förståelse av målspråket i tal och skrift
samt förmåga att tolka innehållet.
2.
Förmåga att formulera sig och
kommunicera på målspråket i tal och skrift.
3.
Förmåga att använda språkliga
strategier i olika sammanhang.
4.
Förmåga att anpassa språket efter
olika syften, mottagare och situationer.
5.
Förmåga att diskutera och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika
sammanhang och områden där språket används.
Kurskod: MODXXX03
Kursen moderna språk 3
omfattar punkterna 1–5 under rubriken Ämnets syfte.
4 Centralt innehåll
Undervisningen i kursen
ska behandla följande centrala innehåll:
Kommunikationens
innehåll
Reception
Produktion och interaktion
5 Kunskapskrav
Betyget E
Eleven förstår det huvudsakliga
innehållet och uppfattar tydliga detaljer i talat språk i lugnt tempo
samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i
enkel form redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och
detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån
budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin
förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder
eleven någon strategi för lyssnande och läsning.
Eleven väljer texter och
talat språk från olika medier, samt använder med viss relevans det
valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
I muntliga och
skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt,
begripligt och till viss del sammanhängande. För att förtydliga och
variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enkla förbättringar
av, egna framställningar.
I muntlig och skriftlig
interaktion uttrycker sig eleven begripligt och enkelt. Dessutom
väljer och använder eleven i huvudsak fungerande strategier
som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven diskuterar i
enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där
språket används, och gör då också enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
Betyget D
Betyget D innebär att
kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
Betyget C
Eleven förstår det huvudsakliga
innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i talat språk i lugnt
tempo samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom
att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera
innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat
agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin
förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder
eleven i viss utsträckning strategier för
lyssnande och läsning.
Eleven väljer texter och
talat språk från olika medier, samt använder på ett relevant sätt det
valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
I muntliga och
skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt
tydligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera
sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enkla förbättringar
av, egna framställningar.
I muntlig och skriftlig
interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt och enkeltsamt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och
situation. Dessutom väljer och använder eleven fungerande strategier som
löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven diskuterar översiktligt några
företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då
också enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Betyget B
Betyget B innebär att
kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
Betyget A
Eleven förstår såväl
helhet som detaljer i talat språk i lugnt tempo samt i enkla texter om
kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundatredogöra
för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat
agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin
förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder
eleven i viss utsträckning strategier för
lyssnande och läsning.
Eleven väljer texter och
talat språk från olika medier, samt använder på ett relevant och
effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion
och interaktion.
I muntliga och
skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig elevenrelativt
varierat, tydligt och relativt sammanhängande. Eleven
formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte,
mottagare och situation. För att förtydliga och variera sin
kommunikation bearbetar eleven, och gör välgrundade förbättringar
av, egna framställningar.
I muntlig och skriftlig
interaktion uttrycker sig eleven tydligt och med visst flytsamt med viss anpassning till syfte, mottagare och
situation. Dessutom väljer och använder eleven väl fungerande
strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den
framåt på ett konstruktivt sätt.
Eleven diskuterar utförligt några
företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då
också välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och
kunskaper.
· ”uppfräschning” efter den långa sommaren: repetition av grundläggande moment muntligt, skriftligt och auditivt; allmänt för hela gruppen, individuellt efter egna önskemål
· KOMMUNIKATION
· muntlig och skriftlig kommunikation
· lyssna på aktuell vardagsfranska, titta på olika teveprogram
· muntliga parövningar om varierande ämnen
· läsning av olika tidningsartiklar, dels utvalda av läraren, dels egna utvalda texter
· repetera, befästa och fördjupa sina kunskaper i den franska grammatiken (verbläran, olika pronomen, syntax och meningsbyggnad, tempusformer och modus)
· lära sig att våga använda språket, lära sig att utveckla sitt språkbruk och aktivt lära sig nytt vokabulär
· läxor, prov, inlämningsuppgifter, kursprov och diagnostiska tester
· språkkafé
· fransk realia
7 3nv3435 ;
Courbevoie ; dossier pub saint albray;
1.
introduction-Jéopardy Steff: Jéopardy Steff1 – Steff
2. dossier
pub;
3.
n3brindillesrévision - pdf ;
q2 simple – q3 plus avancé
4. championsmonde1 - 2
6.
chiffresenordre - pm
7.
brindillesSecondeco - G
8.
läxa v36 :
n3révision+carambarv36
10.
jeu92 – révision93
11.
révision diverse
12.
morpionchiff – morpion4
13.
révision111
14.
révision222
16.
devoir v35
repetitionsglosor
17.
Stefan-vrai-faux
- Steff
19. förslag på planning
20.
icones4 - pdf – icones1234
25.
enkel repetition
27.
zamours300 – 301
28.
cuisine360 – 361
29.
topfrance2018jeu
33. Aramispub1 – v3
34. Fifi Brindacier2 - 3
36. pub chevaux rieurs - exer
37. jeu52
38. repetitionsglosor, présentation
39. devoir v36 :
texte 2 – croque-monsieur; 35 croque-monsieur voc
40. devoirs Seconde
41. jeu37oral
42. révision de grammaire - doc
43. keno12
45. révision-verbes