Soyez les bienvenus au cours de français, niveau 3

n3v04

anc34

anc35

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

devoirs

 

planning préliminaire ; divers ; la semaine dernière ; Digne ; anc

1.                 devoir v4 : Xavier de Ligonnès ; finns på klassrummet; article; film

2.                 lektionsövning : olika grupper : 1maillot jaune ; 2Jeanne d’Arc; 3kara Père Lachaise;  4numéro quais ;

3.                 questions à discuter

4.                 questionsTuche

5.                 350 questions

6.                 verbes1

7.                 verbes2

8.                 verbes3

9.                 dialogueverbesv4sue

10.           dialov4écrire

11.           quiz Tuche

12.           Tuche réliques1

13.           quiz2 Tuche

14.           questionsMiss, klassrummet

15.           raconter 1 histoire: speec1-20; speec21-33 klassrummet,

16.           discussions

17.           dialov4blanc

18.           dialov4france

19.           läxa v5 läsförståelse: sourcesassassinesexer – vid; questions

20.           läxa v6: sourcesassassinesexer – tvläxa ; kunna skriva och berätta om innehållet

21.           läxa v7 : xercices les verbes          exercices de conversation 

22.           läxa v8: hörövningsläxa Angèleconcert + biblioth reflexiva verb1 – 2 – 3; brott och straff vidéo; audiov8

23.           läxa v10 : texte: les jours fériés

24.           audio1 Piaf

25.           audio2 Chanel

26.           audio3 Louis 14

27.           audio4 Bardot

28.           audio5 Gainsbourg

29.           audio6Molière

30.           audio7arcdetriomphe

31.           audio8TourEiffel

32.           audio9PèreLachaise

33.           audio10SacréCoeur

34.           audio11arrondissement

35.           audio12la2CV

36.           XAVIER DUPONT DE LIGONNÈS

37.           läxa v3 :texte 9;  Eau de Cologne;   eller texte 10: Légion d’honneur

38.           texte: fui avec prof ;

39.           niveau3v2-9 ; M2

40.           voeuxvidéo

41.           vœux présidentielsv3

42.           vœux présidentiels gram

43.           vœux présidentiels gr1

44.           info année

45.           info année co

46.           jeuNoël

47.           les bonnes résolutions

48.           cartes discussion1

49.           brindillesexpli

50.           M2finticket

51.           questionsMiss22

52.           questionsMOI

53.           quizfrançais

54.           s’exprimer au passé

55.           raconter au passé

56.           fêtes et traditions

57.           intrus1

58.           Pécresseprogramme

59.           plus belle la vie2

60.           pblv4443

61.           dialoguen4a

62.           dialoverbesAzna

63.           dialovacsport

64.           dialoguemenage

65.           conv vacances/tour

66.           verbe voter

67.           raconter cl images1

68.           vêtements

69.           parfum exercices

70.           parfum2;

71.           eau de Cologne3

72.           eau de Cologne 4

73.           eau de Cologne 5

74.           eau de Cologne 6

75.           eau de Cologne 7;

76.           eau de Cologne vidéo1

77.           eau de Cologne vidéo 2

78.           eau de Cologne vidéo 3;

79.           eau de Cologne histoire4 ;

80.           parfum questionnaire1

81.           2qui; parfumquestio6

82.           diskussionsmeningar1

83.           dialogue Noël après:

84.           efterjuldialog

85.           dialog-möte;  

86.           repetitionsord;  

87.           discours du président

88.           Bigflobienvenueexercor;

89.           hörövning-Épiphanie* ; 

90.           läsa text om le croissant;

91.           hörövningar teve; muntliga dialoger: diautile1 - diautile2;

92.           le croissant;

93.           racontern3a;

94.           konversationsövningar; 

95.           vardagsdialog med grammatik;  

96.           viktiga diskussions-meningar att läsa

97.           läsa en liten historia;

98.           situationsàrésoudre2;

99.           dialog: diautile3diautile4;

100.     portrait-robot - extraT;   

101.     maje4

102.     maje6;

103.     discutern3b

104.     discutern3c;

105.     discutern3d

106.     discutern3e;

107.     devoir : texte 9;  Eau de Cologne; 

108.     texte 10: Légion d’honneur

la semaine 4 : devoir hörövningar (1 hörövning/olika grupper)

1.             devoirv4: 1maillot jaune ; 2Jeanne d’Arc; 3Père Lachaise;  4numéro quais ;

2.             grammaire345 - dia:

3.             audioDJSnake - vidéo;

4.             tema chanson française-Aznavour / Bigflo&Oli;

5.             hörövning Aznavour; teve Aznavour; dialoger fransk musik; 

6.             öva förklara ord;

7.             Aznavour;

8.             affaire grégory

9.             affgreg;

10.        cartes débats ;

11.        situations resto

12.        hôtel ;

13.        situations sport

14.        logem ;

15.        situations santé

16.        anim ; situations disc

17.        voya ;

18.        situations télé

la semaine 2 : ingen läxa

 

 

HT

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

extra

 

1 Ämne - Moderna språk

Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk. Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och uttal till utbredning och användning inom skiftande sammanhang som vardagsliv, kultur, politik och utbildning. Kunskaper i flera språk ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i ett globaliserat studie- och arbetsliv. Kunskaper i moderna språk kan dessutom ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva.

2 Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet moderna språk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i målspråket och omvärldskunskaper samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften. Eleverna ska ges möjlighet att, genom språkanvändning i funktionella och meningsfulla sammanhang, utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Denna förmåga innefattar dels reception, som innebär att förstå talat och skrivet målspråk, dels produktion och interaktion, som innebär att formulera sig och samspela med andra i tal och skrift samt att anpassa sitt språk till olika situationer, syften och mottagare. I undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att utveckla språklig säkerhet samt förmåga att uttrycka sig med variation och komplexitet. Dessutom ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att använda olika strategier för att stödja kommunikationen och för att lösa problem när språkkunskaperna inte räcker till.

Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där språket används. Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på språk och kultur samt ge dem möjlighet att utveckla flerspråkighet där kunskaper i olika språk samverkar och stödjer varandra. Undervisningen ska dessutom bidra till att eleverna utvecklar språklig medvetenhet och kunskaper om hur man lär sig språk i och utanför undervisningen.

Undervisningen ska i allt väsentligt bedrivas på målspråket. I undervisningen ska eleverna få möta talat och skrivet språk av olika slag samt få sätta innehållet i relation till egna erfarenheter och kunskaper. Eleverna ska få interagera i tal och skrift samt producera talat språk och olika texter, på egen hand och tillsammans med andra, och med stöd av olika hjälpmedel och medier. Undervisningen ska dra nytta av omvärlden som en resurs för kontakter, information och lärande samt bidra till att eleverna utvecklar förståelse av hur man söker, värderar, väljer och tillägnar sig innehåll från olika källor för information, kunskaper och upplevelser.

 

3 Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1.   Förståelse av målspråket i tal och skrift samt förmåga att tolka innehållet.

2.   Förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift.

3.   Förmåga att använda språkliga strategier i olika sammanhang.

4.   Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och situationer.

5.   Förmåga att diskutera och reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.

Kurskod: MODXXX03

Kursen moderna språk 3 omfattar punkterna 1–5 under rubriken Ämnets syfte.

4 Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Kommunikationens innehåll

Reception

Produktion och interaktion

5 Kunskapskrav

Betyget E

Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i talat språk i lugnt tempo samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven någon strategi för lyssnande och läsning.

Eleven väljer texter och talat språk från olika medier, samt använder med viss relevans det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och till viss del sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar.

I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven begripligt och enkelt. Dessutom väljer och använder eleven i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven diskuterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då också enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i talat språk i lugnt tempo samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande och läsning.

Eleven väljer texter och talat språk från olika medier, samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar.

I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt och enkeltsamt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom väljer och använder eleven fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då också enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

Eleven förstår såväl helhet som detaljer i talat språk i lugnt tempo samt i enkla texter om kända ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundatredogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande och läsning.

Eleven väljer texter och talat språk från olika medier, samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig elevenrelativt varierat, tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. För att förtydliga och variera sin kommunikation bearbetar eleven, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar.

I muntlig och skriftlig interaktion uttrycker sig eleven tydligt och med visst flytsamt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom väljer och använder eleven väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.

Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och gör då också välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

 

6 viktiga moment i steg 3

·         ”uppfräschning” efter den långa sommaren: repetition av grundläggande moment muntligt, skriftligt och auditivt; allmänt för hela gruppen, individuellt efter egna önskemål

·         KOMMUNIKATION

·         muntlig och skriftlig kommunikation

·         lyssna på aktuell vardagsfranska, titta på olika teveprogram

·         muntliga parövningar om varierande ämnen

·         läsning av olika tidningsartiklar, dels utvalda av läraren, dels egna utvalda texter

·         repetera, befästa och fördjupa sina kunskaper i den franska grammatiken (verbläran, olika pronomen, syntax och meningsbyggnad, tempusformer och modus)

·         lära sig att våga använda språket, lära sig att utveckla sitt språkbruk och aktivt lära sig nytt vokabulär

·         läxor, prov, inlämningsuppgifter, kursprov och diagnostiska tester

·         språkkafé

·         fransk realia

7 3nv3435 ; Courbevoie ; dossier pub saint albray;

1.       introduction-Jéopardy Steff: Jéopardy Steff1 – Steff

2.       dossier pub;

3.       n3brindillesrévision - pdf ; q2 simple – q3 plus avancé

4.       championsmonde1 - 2

5.       chanson Louane No

6.       chiffresenordre - pm

7.       brindillesSecondeco - G

8.       läxa v36 : n3révision+carambarv36

9.       jeu89jeu90jeu91

10.   jeu92révision93

11.   révision diverse

12.   morpionchiff – morpion4

13.   révision111

14.   révision222

15.   shopping-vêtements

16.   devoir v35 repetitionsglosor

17.   Stefan-vrai-faux - Steff

18.   n3mots de révision

19.   förslag på planning

20.   icones4 - pdf – icones1234

21.   exer2JUL – 1 - vidéo

22.   devoir v36:carambar

23.   devoir v37:croque-Msr;

24.   devoir v38:macarons1+2

25.   enkel repetition

26.   211croque-monsieur1n3

27.   zamours300 – 301

28.   cuisine360 – 361

29.   topfrance2018jeu

30.   cuisine30 salade landaise

31.   les zamours z33-z43

32.   déverrouillage oral

33.   Aramispub1 – v3

34.   Fifi Brindacier2 - 3

35.   brindilles niveau3

36.   pub chevaux rieurs - exer

37.   jeu52

38.   repetitionsglosorprésentation

39.   devoir v36 : texte 2 – croque-monsieur35 croque-monsieur voc

40.   devoirs Seconde

41.   jeu37oral

42.   révision de grammaire - doc

43.   keno12

44.   jeu-oral dites....

45.   révision-verbes

46.   36 manque - verbes

47.   cuisine03 – cuisine09